通过这些环节，学生可以掌握传感器的知识，培养自学能力、动手能力和分析解决问题的能力。教学方法:利用实物、图片、幻灯片、视频、演示实验等手段，增加课堂信息量，提高课堂教学效果，培养学生学习兴趣。三。教学大纲的内容。概论(2课时)教学内容:-1/的构成和分类，掌握-1/常见特征的定义和计算方法。重点:传感器常见特性难点的定义和计算方法:传感器静动态特性分析法。
4、 传感器的 类型有哪些?①发动机转速传感器②点火参考传感器③霍尔传感器④进气管压力传感器⑤冷却液温度传感器⑤爆震/11。4.根据其制造工艺，Integration 传感器采用生产硅基半导体集成电路的标准技术制造。通常，用于测量信号的初步处理的一些电路也集成在同一芯片上。薄膜由沉积在介电基板(衬底)上的相应敏感材料的薄膜形成。
厚膜是通过将相应材料的浆料涂覆在通常由Al2O3制成的陶瓷基材上，然后对其进行热处理以形成厚膜而制成的。陶瓷传感器由标准陶瓷技术或一些变体技术(溶胶、凝胶等)生产。).在适当的准备操作完成后，成型的部件在高温下烧结。厚膜和陶瓷传感器有很多共同的特点。在某些方面，厚膜技术可以被认为是陶瓷技术的变体。
5、 电感式 传感器的测量电路的主要形式是什么测量感应电压的变化。一般是先放大差分感应电压，再用相敏解调分离方向和大小。它可以是电压、电流、磁感应、力和距离的测量电路。次级线圈可以直接输出电压和电流；霍尔元件是用来测量磁感应强度的，磁路与衔铁的连接会产生一个力。压力传感器可以用来测量量的变化，一个弹簧用来固定衔铁。力变了，距离也变了，位移传感器又可以用了。
6、 传感器的分类传感器传感器的分类是多种多样的，往往同一种被测物可以用不同的类型 传感器来测量，而同一原理-常用的分类方法有:1 .按实测分类1)力学量:位移、力、速度、加速度，2)热学量:温度、热量、流量(速度)、压力(差)、液位，3)物理参数:浓度、粘度、比重、pH，4)状态参数:裂纹、缺陷、泄漏。
传感器现有的测量原理都是基于物理、化学、生物等各种效应和规律。这种分类方法便于从原理上理解投入与产出的转换关系，有利于专业人员在原理、设计和应用上进行归纳分析和研究。3.按信号变换特征分类1)结构类型:信号变换主要通过传感器结构参数的变化来实现。例如，电容传感器根据极板之间的距离而变化。
7、何谓 电感式 传感器?电感formula传感器被测量的位移、压力、流量、振动等非电量通过电磁感应原理转换成线圈自感l或互感m的变化，再通过测量电路转换成电压或电流的变化的输出。电感formula传感器是传感器之一。其基本原理是电磁感应原理，即通过电磁感应将被测非电量的变化，如压力、位移等，转换成电感量的变化。
8、自感式 电感 传感器的简介它利用线圈自感的变化来实现测量，由线圈、铁芯、电枢三部分组成。铁芯和电枢由硅钢片或坡莫合金等导磁材料制成，铁芯和电枢之间有气隙，传感器的运动部件与电枢相连。当被测变化时，电枢会发生位移，导致磁路中磁阻的变化，从而导致线圈的电感发生变化，所以，只要能测出电感的这种变化，就能确定电枢位移的大小和方向。这个传感器是变磁阻传感器中的一个，另外两个分别是差动传感器和空气涡流传感器。
