如何提高化工-2实验如何提高教学质量化工-2实验。这门学科是分析化学在化工生产中的应用，所以实验教学部分在整个化工-2/教学中起着非常重要的作用。研究改革实验教学方法，提高教学效果化工-2实验is化工-2。本文主要以激发学生的学习热情，提高学生的专业操作技能和化工分析实验教学质量为目的，论述作者近年来在化工分析/中的工作。
普通化学分析仪器，即滴定分析和普通称重分析仪器:1滴定管:包括25ml和50ml酸性滴定管25ml和50ml碱性滴定管10ml微量滴定管和棕色滴定管2移液管:单标记移液管50ml和其他规格校准移液管0.51251020ml10002000ml等规格包括量杯式量筒，a 5天平:1 分析天平分为0.1mg或0.01mg，目前电子天平主要用于感应阻尼天平和电子天平。
4、【 分析化学 实验设计】实验目的1学会用标定的标准溶液测定未知物质的含量2熟悉移液管和容量瓶的使用，巩固滴定操作1问题1基本滴定管的操作有哪些注意事项？为什么可以用氢氧化钠标准溶液准确测定醋酸含量？解释1原理2滴定至接近滴定终点时应使用去离子水冲洗锥形瓶内壁，但滴定时不宜频繁，否则锥形瓶内液体体积过大，影响测定结果的准确性。3检查容量瓶的操作。
摇动后液位与刻度线不一致时，不要加水。2移液要准确。当将溶液从移液管转移到容量瓶时，在溶液完全排出后移动移液管之前，应停止15秒。III 实验结果评价未知解得自实验老师，标准数据由实验老师提供。及格与不及格的相对误差为4mg 4mg-8mg 8mg-12mg 12mg-20mg > 20mg。希望能帮到你。醋酸溶液浓度的测定一目的要求1掌握用氢氧化钠标准溶液测定醋酸溶液浓度的反应原理。
5、化学 实验室常用仪器有哪些?Chemistry实验房间常用仪器:1试管均为玻璃材质，具有可加热、易操作、可视度高的优点，所以试管常用作少量物质在室温或加热条件下反应的容器，也可收集少量气体。缺点是容易破碎，因为玻璃是热的不良导体，淬火或受热不均匀会引起爆炸。使用时应采取以下预防措施:1。为了便于振荡，液体量在室温下不应超过试管体积的1/2，在加热时不应超过试管体积的1/3，以防止液体沸腾出来。
否则会导致试管爆裂。3加热液体时，喷嘴应朝向斜上方无人的方向，以防液体溢出伤人。为了增加受热面积，试管应与桌面成45度角。4加热固体时，喷嘴应稍微向下倾斜，以防冷凝水回流，使试管破裂。可以直接加热的仪器是试管蒸发皿坩埚的燃烧勺。有烧杯烧瓶、平底圆底蒸馏烧瓶、锥形瓶三种，也叫锥形瓶或三角瓶。烧杯的主要用途和注意事项有:1。它是室温下大量液体反应的容器，但液体量不得超过烧杯容积的2/3。
6、初中化学 实验有哪些实验燃烧室中产生的氧气和二氧化碳的几种化学性质过滤和氧化空气中氧气含量的测定水的电解质量守恒定律碳的化学性质燃烧条件的探索实验、金属的化学性质-1。1识别氧气、氢气和二氧化碳。2辨别盐酸和硫酸。3鉴别氢氧化钙和氢氧化钠。4检查碳酸盐。5.反应器是一个气瓶，进行固体和气体之间的反应。
通过实验学会识别氧气、氢气和二氧化碳。7鉴别盐酸、硫酸、氢氧化钙和氢氧化钠来测试碳酸盐，8三气O2H2CO2二元酸HClH2SO4二元一碳酸酯的鉴别方法。9 实验用于通过H2还原氧化铜，氧的性质实验。氢的还原性，12二氧化碳灭火。13指标的使用，延伸资料:初中化学实验的教学目的是帮助学生形成化学的基本概念，理解化学规律和原理。比如学生要建立氧化-还原的初步概念，可以先从实验形成碳、硫、铁等物质在氧气中燃烧时氧化的概念，再通过实验与氧化铜反应。
