急求:小学一年级数学教学一个案例or 二年年级，二进制加法计数器这个用74LS160比较简单。如图，①图1，书写:，②图2，包含四个零，但只读取两个零，这个数字写成:阅读:10亿20120120，所以答案是:10亿20120120。当第一芯片74ls161计数到14时，另一个计数脉冲的计数值为15，此时RCO为“1”，一针异步零端MR有效，瞬间进入异步清零模式，计数值从15开始设置为0，因此可以认为15不存在，即计数值为0到14。
1、plc如何实现计数清零功能的?这种不同类型的PLC的方法是不同的。比如图中，西门子S7-200系列PLC，这个计数器指令有一个复位管脚R，只要指令的这个R管脚有信号，计数器C0就会被复位为零。例如，在三菱FX系列PLC中，计数器 reset需要复位命令RST。例如，执行RSTC0会将计数器C0重置为零。望采纳。简PLC支持简单的逻辑运算、时间控制、定时控制、计数控制等功能。
同时，它还可以作为一个多通道继电器模块，每个通道可以独立或联合控制，实现比传统的单通道时间继电器更复杂的功能。【控制要求】使用启动开关X0(不带锁，按下时只发出一次信号)控制行车灯的动作。当X0有信号时，会触发A灯和B灯自动循环闪烁，间隔延时2s，统计循环次数为10次。设置计数复位键，按复位键复位运行次数。
2、 计数器上的数写作什么读作什么这个数中的是表示什么五表示什么八表是...计数器写读的数字是什么？这个数字是什么意思？五是什么意思？八桌是什么？1.答案如下:写的是数字:358；读为单词:358；二、展示例子:三百五十和十八个一。如图，①图1，书写:。②图2，包含四个零，但只读取两个零。这个数字写成:阅读:10亿20120120。所以答案是:10亿20120120。
3、如何做一个180进制的 计数器啊!数电高手帮帮我啊与门输出正确，但连接的引脚2上只有低电平。我认为针脚2和地面之间可能短路了。建议用万用表实现仿真，说明理论肯定没问题。那么只能是焊接或者芯片的问题。是停电测试吗？与门的输出无论如何不能接地。请挂起那个输出，看看它是否仍然短路。如果是，尝试另一个与门。如果不是短路，可能是那个地方有电线和地线接触。检查连接8.17:与门上电时输出波形是否正确？
需要连续开两个测试。串行进位模式下使用两片74ls161。第一片是十六进制的，计数值是0到14，第二片是十进制的，计数值是0到11，所以最后的输出(第二片U2的Rco)是十进制的15*12180。图中的时钟信号是clk。当第一芯片74ls161计数到14时，另一个计数脉冲的计数值为15。此时RCO为“1”，一针异步零端MR有效，瞬间进入异步清零模式。计数值从15开始设置为0，因此可以认为15不存在，即计数值为0到14。
4、急求用74ls161和00芯片设计的十进制 计数器电路图(标好管脚的我给你做的，画了电路图。74161的大头针和书上标注的不一样，但是是一样的。ENP和ENT是计数使能终端CEP和CET在书里。CLK是时钟终端CP；MR是明确的结束Cr；RCO为进位端TC；负载是设定的终端。我用的是反馈清零法，从十进制0000(十进制数0)到1001(十进制数9)的0~9 计数器。Q0和Q1端子与一个双输入与非门相连。
5、急求:一份小学一年级或 二年级数学教学案例,1500字左右目标预设:1。经历探索三位数退位减法计算方法的过程，掌握三位数的垂直减法计算方法，进一步巩固用差加减检查减法的方法。2.通过学习，可以总结出三位数减法的书面计算规则，培养学生的计算能力和良好的计算习惯。3.感受三位数减法与现实生活的紧密联系，体会减法在生活中的作用。教学重点:理解三位数退位减法的运算，会计算三位数减法。教学难点:理解三位数退位减法的算术，连续退位减法中十位数减多少。
6、二十进制加法 计数器这个用74LS160比较简单。五个触发器，示意图00000到10100，好像没错吧？要74LVC161做的吗？一个74LVC161是4位，最多十六进制。二进制需要两个74LVC161芯片，2的五次方是32，所以只需要5位就够了。20的二进制码是10100，使用反馈清零法相对容易。既然这里画不出电路图，我就用文字描述一下。起初，它是两个芯片的连接:两个芯片给同一个时钟clock；
将使能端PE设置在一起；第一芯片的计数使能端CET和CEP连接在一起；第一芯片的进位端子TC连接到第二芯片的计数使能端子CET和CEP，并且这三个端子连接在一起。第一和第二芯片的设置位D0~D4接地，因为20的二进制码是10100，所以第一芯片的第三输出Q2和第二芯片的第一输出Q0连接到具有两个输入端的与非门，与非门的输出端连接到第一和第二芯片的清零端CR。
